明博体育·(中国)官方网站《课程与教学论》本科教学质量监控管理办法 |
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唐迪
2011-10-08
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明博体育·(中国)官方网站 《课程与教学论》本科教学质量监控管理办法 教学监控分为教学质量监控（归明博体育·(中国)官方网站管理）和教学过程监控(归教研室管理)。教学质量监控，就是根据《教学论》对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。为使教师树立正确的教学思想，把握教学规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力，特制定《教学论》本科教学质量监控管理办法： 一、按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制，以提高教学质量。对教师教学如教案是否规范、上课是否准时、课外辅导是否认真、作业批改是否及时、考核方式是否灵活、试卷质量是否较高、成绩考评是否客观等基本环节进行常规检查。教师对学生课前预习、听课、复习巩固、考查、掌握和运用有无具体要求、落实和执行情况如何等与学生座谈，了解情况。 二、教学中突出课程的应用性，以学科教学论的知识和理论指导学生开展学科教学实践活动，在课堂教学中有机穿插实践训练环节，例如理论学习与案例分析、专题讲座与讨论、模拟教学与微格教学相结合等多种教学手段与方法。 三、将集体指导与个别辅导相结合, 制定微格教学计划，要求教师在微格训练之前的课堂教学中对微格训练的操作和实施进行详尽而有效的指导。对教师在指导训练方面的态度和水平（见表一）、指导教师指导方式及频数（见表二）进行调查，对微格训练中可能存在的问题进行问卷调查（见表三），不断改善今后微格训练的水平，从而提高师范生的教学技能、增强就业竞争力。 四、制定规范严格的教育见习、实习方案。对指导教师的安排、指导教师的职责制定实施方案（见明博体育·(中国)官方网站教学计划）；要求学生通读初、高中英语教材（见表四），制定具体任务（见表五）选择最为合适的教育见习、实习基地，校内见习、实地历练集中在第七学期。 五、从学生个性和培养复合型人才目标出发，组织学生集体，并鼓励学生个体开展丰富多彩的实践活动，以培养他们的创新精神和实践能力，全面提高其教育教学素质。这些实践内容包括：说课比赛、教育实践（个体家教、小组调查）、微格教学、社会实践（暑期、节假日在社区、中小学单位实际锻炼），要求写出相关教学实践活动报告，并存档。 六、质量监控及考评：为更好地实施质量监控，教师在此过程中充当引导者、组织者、合作者和促进者，对学生考评应有记录，并将相关材料存入档案袋。具体采用6+2模式质量监控及考评法： 1、做：在教师的指导下，学生分小组尝试模拟中学英语教学。教师指导学生备课、讲课、评课。 2、学：在教师指导下，学生自主学习中学英语课本，相关内容及教学方法。（见表四、表五） 3、教：根据学生尝试教学存在的问题，教师运用不同的方法进行教学，安排学生观看示范课教学录像（见表6），同时聘请中学优秀教师给学生上英语公开示范课。 4、研：学生在以上学习基础上，开展研究性学习，扩大学习范围，撰写中学英语教学小论文。 5、训：学生利用课余时间进行讲课训练，每位学生每学期在所在班级讲课一节，全班同学参加听课、评课、评定成绩。 6、做：动员学生到实际工作岗位上进行锻炼，如：集中实习，分散实习，顶岗支教等，教研室配合外语学院加强检查，做好质量监控工作。 7、考：对学生在上述六个环节中进行考核。 8、评：为培养学生灵活运用教育理论知识的能力和良好的心理素质，以达到提高课堂教学目的。主要采取一下三种考核形式： （1）采取考察形式。采用学生自评、同学互评、教师评价等多种方式，其中学生自评占30%，同学互评占40%，教师检查讲稿和课件、听课等评定成绩占总分30%。评价目的注重学生发展。 （2）采取以“期末统一闭卷考试（70%）+平时学习（30%）=最后评定成绩”的考核形式，真正做到统一测试与平时学习相结合；闭卷与实际授课技能相结合；检查学习结果与控制学习过程相结合；检查知识和能力相结合。 （3）为更好地实施质量监控，教研室在明博体育·(中国)官方网站领导下，每学年举行一次中学英语说课比赛，采取自由报名或每班选派学生参加大赛，对获奖选手和指导教师予以奖励。 附表： 表1：指导教师指导态度和水平
表2：指导教师指导方式及频数
表3：微格训练准备情况、教师指导、录像环境、改进措施及建议 □ 1.我们组同学高度重视微格训练。
□ 2.同学们不知道写45分钟的教案还是10分钟的教案。
□ 3.我们组每位同学在正式录像上课之前都在小组内进行了“试讲”。
□ 4.同学们在 过程中遇到了困难。（此项可以多选。多选时，只需打勾。）
□ 5.《英语教学法教程》教师在微格训练之前的课堂教学中对微格训练的有效操作和实施起着重要作用。
□ 6.《英语教学法教程》教师在微格训练之前的课堂教学中对微格训练的操作和实施进行了详尽而有效的指导。
□ 7.我们小组的微格训练指导教师（特指外语专业教师，下同。）在微格训练过程中对同学们进行了耐心、细致而有效的指导。
□ 8.我们小组的微格训练指导教师在微格训练过程中对同学们的微格训练教案的撰写 。
若指导教师从未进行指导而你十分愿意，请将该指导教师的名字写在此处 。我们对此严守秘密。 □ 9.我发现我们小组的微格训练指导教师在微格训练过程中表现出 。（此项可以多选。多选时，只需打勾。）
□ 10.我们小组的微格训练指导教师在同学们上课过程中对学们的表现实施了记录并进行了逐一点评。
□ 11.我们小组的微格训练指导教师对同学们上课的点评， 。
□ 12.我们微格训练指导教师采用了下列评价方式：（此项可以多选。多选时，只需打勾。）
□ 13.我们希望及时了解微格训练的成绩。
□ 14.微格训练正式教案是在录像课 交给指导教师的。
□ 15.录像教室卫生状况 。
□ 16.我们希望每位同学讲完课之后便开始点评而不是等到全部上完后才点评。
□ 17.部分录像的即时重放对我们技能的提高作用不大。
□ 18.微格训练的小组人数（10-11）过多，不利于指导教师深入指导。
□ 19. 本次微格教学训练还存在哪些问题？ 表四：学生通读初、高中英语教材时间安排
表五：通读教材具体任务
表六：教育教学录像时间安排
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