读写译教研室工作计划

2011-2012学年度

1、做好期初开学准备工作

    凡事预则立不预则废，根据学校教务处要求，在每学期正式开学之前，每位教师必须制定好本学期教学计划和编写出超前两周的教案。因此，在假期备课期间，督促教师保质保量地完成此项任务，做到计划制定实用，可操作；教案编写详实、规范、认真。

2、抓好听课、评课、和说课工作

按照学校要求，每学期开学第一周为期初教学检查周。因此，在集体备课期间，要求我们教研室教师认真研读教材，大胆设计教学方案，教师间互相磋商教案中存在的问题并逐渐使之完善，为第一周作好充分准备。另外，在学期结束之前，我们教研室还要进行一轮说课活动和再进行一轮听评课活动。要求本教研室教师相互听课、评课，做到每人每学期听课4次以上。细查教案、作业，召开学生座谈会了解教师的备课、上课、辅导及教学进度的执行情况，对教师进行客观公正的测评。检查中发现的问题，及时沟通解决，以便提高教师的教学能力和教学质量。借此推动课堂教学改革，提高教学质量，迎评促建。

3、加强集体备课

集体备课就是要汇聚集体的智慧，对教学设计进行反复试用、提出建议、不断修改，并逐渐完善，从而提高备课效率和教学质量，促进教师共同进步。多年来，集体备课只停留在形式上，实则还是“各自为政”，各干各的，没有真正做到集体备课。本学期，同学科教师之间，甚至不同学科教师之间，将开展实实在在的集体备课。具体计划是这样的：同科同级教师一起对所教学科进行任务分工，分头准备自己的教案，然后再集体讨论，评阅，找出教案设计中的不足之处，最后形成一套基本完善的教案集

4、鼓励、激发和引导本教研室全体教师的学术热情，提高科研能力。

不做科研的教师算不上高校教师，不搞学术的教师也同样算不上高校教师。高校教师一定要有扎实的专业素养和科研能力，不断提出新的课题并对新的课题发起勇敢的挑战；高校教师既要能教好书育好人，更要博览群书，掌握最前沿的学术知识，了解最前卫的学术动态，并结合本专业优势和学生实际，克服一个个科研难题，从而更好地推动大学教育教学改革。鉴于此，本学期，本教研室将组织教师积极撰写学科论文，学术论文和申报课题。通过理论学习，不断反思探索，并联系实际，撰写出相关教研和科研论文，积极参与特色专业以及省、校级课题申报工作。另外，我们教研室将邀请我系几位在学术方面有突出成就的老师，如许梅英老师，刘志广老师等给我们做专题讲座，传授学术研究的一些方法和经验，分享专业学术领域的一些新的见解。

5、做好毕业班论文撰写和毕业就业工作

根据学校对毕业生论文设计的要求，做好08级学生的毕业论文指导工作，加强学生与指导教师之间的互动，顺利完成毕业论文撰写工作。

7、认真组织期末考试工作

认真组织期末命题、考试、阅卷及抽查工作。教研室要对试卷结构、题型比例、出题范围、试卷格式、试卷信度效度、难度可比度等方面进行审核，确保试卷设置合理科学，从而能真实地测评出学生的学习情况。

8、组织好教研室研讨会

每周召开一次教研室会议，布置教研室工作。尤其要提出的是，根据外语学院要求，本学期将充分发挥教研室的职能作用，各个教研室都要创造性地、自主地开展一些活动。要求每次会议都要有一个主题供大家讨论，作好记录，认真落实，并详细总结。针对学校和学院布置的中心工作，提出一些会议主题供大家讨论。如有关教师基本素养的：口语能力、笔译口译能力、自信心的培养等；有关学术科研的：高校教师如何做科研、课题的发现、如何读书等；有关课堂教学技能的：提问的技巧、如何上好听说课、写作课的点滴经验、如何评阅学生的英语作文、怎样上好阅读课，优质综合英语课的标准等；关于师生关系的：怎样做好问题生的转化、如何拔高优等生、如何处理课堂突发事件等。这样的话题最好在上一周就通知到每位教师，并指定中心发言人、此发言人，教研室主任更要做好充分的准备，这样的研讨会才不会流于形式，做到有实质，有内容，教师能从中受益。

9、开展师生活动

针对如何培养和提高教师的教学技能，本学年两个学期拟举办教师优质课评比，优秀教案评比，大三英汉翻译基本功比赛，教案设计评比等，以活动带动教师课堂教学的改革，从而提高课堂教学质量。针对为了提高学生的“听、说、读、写、译”的技能，及他/她们毕业后应该具备的组织能力，管理能力，人际能力及课堂应激能力等，举办学生英语知识比赛，英语教学基本功比赛，英语翻译大赛等等，使学生在学校学习期间就夯实了自身的基本功和专业素养，从而能更顺利地适应社会，适应自己的岗位。

    总之，这学期读写译教研室在继续抓好常规教育教学，规范教学管理，完成学校和学院所布置的各项任务的同时，将把教研工作的重点放在：如何培养和提高教师的教学技能，积极推动英语课堂教学改革，力争明显提高课堂教学质量；如何提高学生的英语技能和英语素养，提高他们的综合素质和核心竞争力；调动本教研室教师的工作热情和积极性，加强教师之间的团结互动与共同提高，激发本教研室全体教师的学术热情，提高科研能力，形成良好的学术氛围。

具体工作安排如下：

 

第一学期：

周次	活动内容
一	整理、完善上学期教学档案， 认真备课，上课，确保第一周教学工作顺利完成
二	学期初教学检查工作 教师业务研讨会 形成教研室活动方案，定稿，提交学院
五	专业主题学习讨论会 （结合迎评促建、举行教师教学技能竞赛） 精品课程申报和课题的启动，相关任务安排 教学团队计划 教师教学技能竞赛方案定稿
八	做好教师示范课的各项准备工作 讨论特色专业建设工作中存在的问题、困难及解决方法 讨论解决教学团队建设中的突出问题
十	修订专业人才培养方案 修订课程教学大纲 课题中期成果、精品课程建设进度检查
十一	期中教学检查安排和准备工作
十二	师生座谈会，评教评学 上半学期教学工作总结
十四	课堂教学质量专题调研、总结
十六	期末教学检查前准备工作 期末复习命题
十八	教师教学经验交流 学期工作总结

 

 

第二学期：

序号	周次	活动内容
1	2	讨论本学期的教研活动计划； 制定开课计划； 确定兴趣小组活动方案； 强调加强教学工作的责任心，提高课堂教学质量管理；
2	4	做好教师示范课的各项准备工作 讨论特色专业建设工作中存在的问题、困难及解决方法 讨论解决教学团队建设中的突出问题
3	6	完成兴趣小组的申报工作； 确定组内公开课教师和活动计划； 组内教师进行公开课并进行评课； 讨论本学期学生的各种学习情况，研讨学生英语学习改革的方式；
4	10	总结组内教师公开课情况； 完成教研室期中教学检查工作； 讨论期中后学生座谈的教学反馈情况； 对开学以来的工作进行总结；
5	12	鼓励教师进行课堂教学研究并撰写教学论文； 商讨教学改革过程中的收获，鼓励教师研究自己的教学； 讨论组织大二、大三学生英语竞赛的细节；
6	16	安排期末出卷工作； 对各课程的考核评价方式进行核对，明确各课程的考核方式； 讨论期末复习计划
7	18	教师教学经验交流 学期工作总结 期末教学检查前准备工作 期末复习命题

 

 

读写译教研室工作总结

2011-2012学年度

一年来，教研室在学院和系部的正确领导下，结合学院的师范办学特色，以培养学生的创新意识、实践能力和社会适应能力为重点，以先进的教学理论为指导，努力工作，锐意改革，顺利地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下：

政治思想方面，全体教研室教师认真、按时地参加了院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神。在学习过程中，全体教研室教师坚持解放思想、转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

教学工作方面，经过教研室全体教师的共同努力，本年度各位教师严格依据教学大纲和授课计划要求制定教学任务，认真研究教材，仔细备课，课堂教学注重引导性和启发性，课后认真批改作业，及时登记成绩，教学水平有了一定的提高，学生评价良好。除了做好日常的教学工作外，本教研室教师积极参加各级各类教学大赛，提高业务水平，并取得了很好成绩。

日常管理方面，进一步落实集体备课制度，按照要求完成听课计划，交流掌握教师教学质量与效果，尤其是对新教师进行了评课。组织期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

教改科研方面，教研室科研与教学协调发展，在学术氛围和团队精神的培育方面都有了自己的特色，取得了一定的成绩。一批重点课程先后立项结题，教研室教师发表论文多篇。

此外，积极配合系里的各项重要工作，包括2011专业培养方案和课程教学大纲的编订，08级的八级考试和实习就业工作，08级学年论文、09级学生教学大赛等工作。

反思本年度教研室的工作，今后需改进的主要问题有：不同课程的教师之间交流较少，为此，可以通过多听课、开座谈会的形式相互学习、取长补短；个别教师课堂教学方法的灵活运用和师生互动应进一步加强，教研室一些经验丰富的老教师应多加关心、帮助和指导；在不影响常规教学的情况下，教研室对外学术交流联系也有待加强。