2013-2014学年度第一学期高级英语教研室工作总结

本学期，高级英语教研室为了提高教学质量，积极完善教学基础建设，严格教学程序，重视课堂效率，多角度地落实严格教学，规范教学的思路，同时注重教学改革与创新。

一、教学改革与创新：

1． 重视课程建设，组织同课程的任课教师进行集体备课，研究课程的重难点，教学思路以及相应的教学目标，在统一思想的基础上积极创新，凸显主干课程（高级英语）的特色。

2. 加强课堂教学，重视每一节课的教学质量，狠抓教案准备，课堂授课，学生到课率，学生听课率等环节，扩大学生的课堂收获。重视以提高学生语言技能为目标的实践教学环节；高级英语实践教学活动推动着课堂的转型以及教师角色的变化：

   （1）教学方式由传统的“满堂灌式”向“互动式”转变，教学效果明显教学模式以教师为中心向以学生为中心转变。

   （2）教学内容从英语语言点的讲授为主向着力培养学生英语实际应用能力方向转变；

   （3）教师使用现代化设备的能力得到提高，实践教学与创新教学力度更大，普及面更广（计算机网络，多媒体课件更有吸引力和教学效果；）

   （4）教师从以传授知识为中心向培养、组织、指导学生提高综合文化素质，特别是非专业素质及英语实践能力转变。

3. 高级英语教学方法改革：听说交际教学法+任务教学法+语法解析法 

   教学模式改革：互动式多媒体网络教学+传统教学模式+学生自主学习

   教学模式创新：四个转变

   （1）师生角色：教师为中心向以学生为中心转变

   （2）教学方法：“满堂灌式”向“互动式”转变

   （3）教学理念：知识为中心向技能为中心转变

   （4）教育观：教与学的本位转变

4. 高级英语教学创新：

   教学环节创新：课堂大幅增加学生自我展示环节，锻炼学生语言表达能力，有利于提高学生实践水平、增强学生分析和解决问题的能力

   教学内容创新：经典教材 + 原版时事新闻、文学作品

   实践环节创新：课后实践形式多样化 + Tem-8专项训练

   辅导答疑创新：集体答疑与个体答疑相结合；课间答疑+网络答疑

   考试形式创新：提高主观题比重，检测学生的思辨能力

5. 高级英语考试改革的措施：

   加强平时考核，淡化期末考试的测评体系，利用形成性评估体系完善学生的成绩考核；加强平时考核，即增加平时的一单元或多单元的测试，夯实学生的基础；淡化期末考试，即避免一次考试决定学生一学期成绩。

6．本学年全教研室的教师利用大量业余时间完成了各个课程的教学大纲和课程档案，统一了课程档案的基本格式；并完成了校级综合英语校级精品课程建设。

7．完成了本科评估各项资料的收集整理工作，并安排教师组成了资料审核复查小组，对资料进行反复的审查和修改。

 

二、教研成果（课堂教学成果、学生成果、科研成果）

1、高级英语课程创新成果：

  （1）毕业班学生实习水平和效果明显提高。

（2）英语专业四级考试一次性通过率一直稳定；Tem-8通过率稳步提高。 

（3）英语专业考研人数较2012年以前明显增加。

2、科研成果：本教研室根据在高级英语授课过程中出现的一些教学问题设计了教研活动的主题，分别从课堂教学手段、教材、考试等方面分专题进行了深入的教研活动，并将教研活动的成果反馈到教学中，收到了较好的效果，同时教研室教师根据教学中遇到的课题进行深入研究并撰写了论文。

3、教师在教研活动中努力提高自身的业务水平，本学期本教研室教师顾琳代表教研室参加了院里组织的青年教师教学大奖赛，受到好评。

 

三、 教研室教研管理情况 

1、健全机构，分学科成立教研组，每次教研活动由教研室主任主持。　

2、教研室主任带头，院领导根据需要到各系参加教研活动，做到"五带头"，即带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。　　

3、制定计划，教研室主任每学期开学组织教师讨论制定学期教学计划、教研计划、辅导计划等。

4、活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。
　  5、活动时间：隔周星期二下午进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

6、活动要求：

（1）按学校工作计划所提出的"五个必须做到"，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

（2）每个教师确定自己的研究专题。

 （3）每个教师每学期做到"三个一"，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

（4）教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

7、积极钻研业务，不断提高教学水平，保证教学质量和良好的教学效果。教师应结合自己在课堂教学中遇到的问题开展教学研究，积极探索以培养学生听力阅读能力为主的教学方法，加大课堂教学的改革创新力度，优化课堂教学，向45分钟要质量。

8、积极鼓励教研室教师根据自己在日常教学中遇到的问题开展科研，以小组为单位进行科研课题的申报，并撰写高质量的论文进行发表。