视听说教研室“外国文学类科研项目申报”主题学习

    2021年10月30日晚八点半，视听说教研室教师通过腾讯会议参加了学院组织的学科建设与科研项目申报在线讲座。讲座主持人为上海交通大学教授彭青龙老师。

    彭教授从外语人才培养作为切入点，对于学科和专业建设方面提出了一些建议。由于目前很多在读研究生和博士生的问题意识不够强，学生的思想创新不够，视野也有待进一步拓宽，我们所培养的外语人才质量还有很大的提升空间。因此，老师应该注意把所在学科最前沿的内容和方法教给学生；在课程建设当中，用新的理念，新的内容，新的方法激励学生进行自学，实现多元化学习，个性化学习，精细化学习，使用问题导向式的教学手段，以解决问题为目的，将培养学生的政治素养，专业素养，中文素养，信息素养贯穿其中。要结合自己学校的实际特点，发挥自身的优势和特色，探索人才培养的新模式，新理念，新机制，新方法，来培养具有独特气质的学生，做到“人有我优，人优我新”，如，师范院校更侧重于基础教育，但在这个过程中，普遍存在师生离自己的母体文化越来越远的想象，如果在课程设置中，除了引导学生学好外语之余，能对包括优秀的传统文化，红色革命文化以及当代先进文化在内的中国语言文化进行更多更深入的探索，进行文化传承与创新，培养出来的学生其将来的人文底蕴及中文素养将具有明显优势。

    此外，彭教授还提到在国社科等科研项目申报的过程中，应该更多地注重中国维度，立足于中国现实和具体情况，解决中国的实际问题。多进行对比研究，进行比较文学跨文化研究，拓宽研究视野，也可以更好地“洋为中用”，借鉴国外先进的文化成果壮大自我。

    会后讨论中，史倩老师表示，英语学习者不应将目光仅仅局限于英美等西方国家，更要关注世界范围内人民对于环保、粮食安全和医疗等民生问题的呼声。英语学习者应当增强对英语这一语言工具的掌握，更应该借助这一工具，开拓公众视野。张博老师指出，教学实践中，我们应当鼓励学生广开思路，增加阅读，沉下心来认真阅读和思考。因应英语专业课程思政教学理念，在英语专业课堂教学中，加强学生对英语国家社会文化的深入、思辨性了解，培养兼具“人文属性”、“社会属性”以及“跨学科属性”的人才。我们应当潜心思考，以学科发展为引领，凝心聚力，开拓创新，不断提升学科水平和声誉，担负起时代赋予历史使命。