明博体育·(中国)官方网站专业建设情况报告

1. 明博体育·(中国)官方网站一流专业建设现状

1.1专业概况

明博体育·(中国)官方网站英语专业于2020年获评校级一流专业，2021年立项为省级一流专业建设点。本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有高尚的师德师风，深厚的教育情怀，热爱基础教育事业，掌握英语教育学科的基本理论与方法，具备良好的听、说、读、写、译专业技能，熟悉现代外语教育技术，能够在中学、教育机构和教育管理部门从事英语教学与管理的优秀教师与教育管理者。

英语专业现有教师97人，其中外籍教师3人，教授4人，副教授23人，博士4人，中学外聘教师7人。近三年在读人数2020级306人，2021级270人，2022级226人。

1.2 专业建设思路

优化人才培养方案，明确了实践性、师范性、思政育人的人才培养目标，落实立德树人的根本任务。

（2）构建“师范+”人才培养模式。在加强师范专业属性的基础上，根据英语专业发展需求，拓展多种职业能力的人才培养模式。

（3）重视教师教育技术，提升智慧教学能力。提升教师使用现代化教育技术水平，普及推广线上线下混合教学模式，充分利用超星学习通扩展教学空间和时间，丰富了学习形式，培养和提高了学生的自主学习能力，提升教学效率。

（4）加强实践教学改革，不断完善见习、研习和实习模式，逐步做到“三习”贯通。将英语师范技能训练实训课与见习、实习联动开设，相互促进，为学生提供了的形式多样的实践训练机会。

（5）构建第二课堂实践平台，通过“外语文化节”、“英语演讲比赛”、“师范技能大赛”、“翻译河南比赛”等活动激发学生的学习兴趣和内在动力。英语专业学生多次在河南省师范技能大赛、外研社全国写作、阅读、演讲、辩论大赛、河南省翻译竞赛、讲好河南故事、讲好中国故事等活动中荣获优异奖项。

（6）加强实习基地建设，满足了本专业实践教学需要。本专业目前建设就业、实习基地20余个，满足师范毕业生实习的需要。

1.3专业建设主要成效

专业先后获批省级优秀基层教学组织1个；省级精品在线开放课程2门，省级一流课程3门，省级思政课程样板课程1门；校级教学团队2个、精品课程2门；校级课堂大奖赛一等奖2人、省级中青年骨干教师1人；河南省创新课堂大赛特等奖1人、二等奖1人，外教社杯教学大赛二等奖1人，外教社杯跨文化能力教学大赛一等奖1个、二等奖1个。获批省级教改课改项目3项、其他省级项目3余项，荣获省级教学成果奖2项，省级社科成果2项，出版专著6部；英语专业学生荣获各类竞赛省级一等奖10余项，二三等奖50余项。

以下为2021年教改项目成果：

教育戏剧在初中英语教学中的应用研究，河南省教育厅教师教育课程改革项目 2020，省部级，河南省教育厅；

产出导向法视域下初中英语课堂教学改革研究，河南省教育厅教师教育课程改革项目 2020，省部级，河南省教育厅；

核心素养视域下地方高校英语师范生学科教学能力发展研究，周口师范学院，2021年，校级教改重点项目；

课程思政视域下周口师范学院英语教师专业发展研究，周口师范学院，2021，校级教改；

基于需求分析的大学ESP教师转型发展研究，周口师范学院，2021， 校级教改；

新文科背景下大学英语教学中思辨能力培养研究，周口师范学院，2021，校级教改；

新文科背景下地方应用型本科院校大学英语教学改革研究，周口师范学院，2021， ；校级教改；

从大学英语教学到英语教育的研究探索，周口师范学院，2021，校级教改。

2. 明博体育·(中国)官方网站一流课程建设现状

在英语专业人才培养方案修订的基础上，进一步优化课程体系，课程设置符合国家标准及师范专业认证要求。根据学科教学发展趋势、学生发展需要和人才市场需求不断调整课程设置，加强该专业精品在线开放课程、一流课程的建设，以精品在线开放课程推动全面课程建设，逐步形成特色鲜明的高质量的教学课程群。

以下为英语专业优质课程：

英语视听说   省级一流本科课程

英语发音进阶指导河南省精品在线开放课程

美国现代短篇小说赏析 河南省精品在线开放课程

大学英语I河南省线上线下混合一流课程

英语语言导论 省级课程思政样板课

综合英语     校级线下一流本科课程    

大学英语II   校级线上线下混合式一流本科课程

大学英语III  校级线上线下混合式一流本科课程

大学英语IV   校级线上线下混合式一流本科课程

语言导论      校级课程思政示范课

美国文学I    校级课程思政示范课

西方文明史    校级一流课程

汉英翻译      校级一流课程

高级英语      校级一流课程

3. 明博体育·(中国)官方网站专业建设规划

3.1 课程建设目标

加大师范技能实践实训及网络教学的力度,将技能证书、科技创新、职业实践切实列入实践教学课程平台，以学分作为保障。实践环节细化为实训、实习和研习三部分构成，使学生在师范技能训练方面获得系统全面的的学习。

3.2教材建设目标

做好教材的选用工作。遵循“近、重、全、新”原则，根据地方院校英语专业课程标准的要求，采用国家教育部或高校英语专业教学指导委员会推荐的优秀教材及获奖教材，选用最近出版的、内容全面、体现当代研究成果的教材。

开展“校本教材”建设工作。努力构建良好的对外交流平台，积极与省内外大学外语院系建立良好的合作关系，结合区域经济发展特点，编写专业课方面适合学生水平现状和市场需求的特色教材或辅助教材，尤其重视编写以实践内容为主、案例鲜活丰富、适宜于培养应用型英语专业人才的教材和辅助材料。

3.3师资建设目标

通过内培外引，加快师资队伍结构的合理化过程。一方面鼓励教师们积极创造条件，攻读博士研究生和申报职称，以此加大教师队伍的建设步伐；另一方面，通过校企、校地合作等途径加强“双师型”教师培训，力争打造一支年龄、学历、职称等“双师”素质优良、“双师”结构合理、科研能力强、专兼结合的优秀教学团队。在教师队伍中，要建立民主、开放、和谐的团队精神，培养教学团队良好的学风和教风，并促进教学团队科研、教学和实践的有机结合。

3年内拟通过“内培外引”等途径，增加博士学历学位教师教师10位；通过学校政策支持，使专任教师的职称、学历得到历史性的提高，具有博士学位教师人数拟达到15%，具备高级职称教师人数达到40%。

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2022年11月